本課程包含以下內容：
課程簡介
上百位老師們肯定的課程
突破初學教學的關卡，換一種「帶孩子進入音樂」的方式
-一套引導學生「真正懂音樂、開始愛上課」的教學課程
鋼琴的初學階段，是孩子建立音樂觀感的關鍵時刻。
一開始接觸音樂課（樂器課）的感受，影響深遠，而這段時期的學習體驗，將決定他們是否能與音樂長久同行。如果學琴的第一階段就充滿壓力與挫折，孩子很容易把彈琴當成『任務』，而不是樂趣。 但如果孩子能夠在學琴中找到樂趣，感受到音樂的美好，這將成為他們願意持續彈下去的力量！
初學鋼琴，應該是充滿驚喜與探索的旅程！
當音樂變成一種「發現」，而不只是「要求」，孩子自然會對聲音充滿好奇，想要觸碰琴鍵、感受節奏、創造屬於自己的音樂。然而，這一切的關鍵，在於老師的引導、課程的設計、還有課堂的氛圍，這些不只是「教學技巧」，更是影響孩子能否喜愛鋼琴的決定性因素。
我們都希望孩子初學鋼琴時，是愉快的、充滿好奇的， 但回到現實的教學現場，我們卻常面臨這樣的無力感：
😶 課堂容易陷入機械式的重複練習，孩子的興趣降到谷底。
😶 想要帶即興、帶創作，但腦中沒有路徑，不知道該怎麼開始。
😶 學生缺乏想像力，只會把譜彈「對」，卻始終感受不到音樂的生命。
作為老師的我們都清楚，音樂原本就應該是有畫面、有感覺、有生命的！ 如果在初學階段沒讓孩子體會到這些，他們之後很容易變成「只會彈，但不知道自己在彈什麼」。
小怪獸這套教材，正是為了這樣的學習方式而設計的「師資培訓課程」！
這一切的關鍵，在於老師的引導、課程的設計，以及課堂的氛圍。 《跟著小怪獸》不只是一套教材，它讓我們跳脫傳統的練習框架，提供了一套完整的教學引導系統。
因此，我們規劃了這堂課，在這堂課裡，你將學會如何運用這套系統，讓孩子一步一步被帶入音樂的世界：
⭐ 用圖像 啟動想像力
⭐ 用聽覺 體驗音色
⭐ 用身體與情緒 感受音樂
⭐ 用故事 引發創作
⭐ 用即興 建立音樂語言
這絕對不是「買一套教材」就能做到的事。 你需要的是課程中拆解的教學邏輯，這是一套完整的引導系統，讓你能用全新的方式，帶領孩子探索音樂表達。
口碑與見證
上百位老師肯定！找回教學的活力
聽聽上過課的老師們怎麼說：
📌 誰適合參加？
✅ 缺乏靈感的老師：覺得課堂除了認譜和練手指，似乎少了點「什麼」？
✅ 想嘗試創意的老師：想要加入即興創作和音樂素養，卻找不到切入點？
✅ 遇到瓶頸的老師：孩子總是提不起興趣，想要全面突破傳統教學框架？
請一定要來參加《跟著小怪獸，點亮鋼琴初學的無限可能！》 這堂課將讓您從「教材的使用者」進階為「音樂的引導者」，輕鬆設計出讓孩子樂在其中、每次上課都充滿期待的鋼琴課！
課程要點
多樣化的主題與情境
創意與即興表演的培養
多感官學習與音樂聯結
技術與素養並重
其他創意初學教材分享
課後豐富資源
課程內容共 29 個單元•總時數約 9.9 小時
關於講師
尖妮老師
Hello！我是尖妮老師，是一位喜愛音樂、也熱愛教學的創作者。
這些年，我走過音樂演出、創作與教學的不同階段與領域——
曾為《瑞美國小》、《豐濱國中》、《自強國中》等學校創作校歌，用音樂為每所學校留下獨特的聲音印記，我的作品也在國內外音樂廳演出，並多次受邀擔任比賽與音樂班入學評審，以及接受各類創作委託。
我曾在多所高中、國中、小學的音樂班任教，教授鋼琴、作曲與理論課程，也擔任過高中與國中管樂團的指導老師，目前，我是「停看聽音樂培訓中心」的執行長，專注於推動音樂教育與師資專業成長，期望能與更多音樂老師一起並肩走在教學這條路上。
這一路上，最讓我感到喜悅的，是看見孩子在音樂中發光，有的學生獲得全國音樂比賽作曲組第一名、或是鋼琴組特優第一名；也有孩子在創作中找到自信，學會用音符說出自己的心聲。
很榮幸曾擔任教育部藝術才能課程創新計畫講師，並受邀至台北市、新北市等多場教師研習與資優講座中分享經驗，與老師們一起交流成長。
除此之外，我也持續出版教材、研發教具，希望透過更多元的方式，讓音樂教學更生動、更有溫度。
我始終相信：音樂教育不只是技巧的傳授，更是一場深刻的陪伴與啟發。
期待在音樂的路上，和你相遇，一起同行!